Tempo

Tempo

terça-feira, 5 de março de 2024

Atividade Direitos Humanos 05 de marco de 2024

 https://ufmg.br/comunicacao/noticias/banalidade-do-mal-e-reeditada-nos-discursos-de-odio-difundidos-nas-redes-sociais


Click aqui

Siga instruções passadas em sala de aula.

quarta-feira, 3 de maio de 2023

DPO Trilhas Humanas 2a série

 https://sigi.ifes.edu.br/vii/public/assets/docs/modelo-dpo.pdf


http://cdn.editorasaraiva.com.br/wp-content/sites/24/2017/03/10134558/Documento-de-Posi%C3%A7%C3%A3o-Oficial-Modelo-e-Instru%C3%A7%C3%B5es.pdf

terça-feira, 26 de maio de 2020

6° ANO - CONTEÚDOS INICIAIS.

QUESTÕES IMPORTANTES PARA INICIARMOS OS ESTUDOS EM HISTÓRIA NO 6° ANO


I. Introdução à História.
  • O que é história?
  • O papel do Historiador. 
  • Fontes e vestígios históricos.
  • QUAIS as disciplinas auxiliam o historiador?
  • O QUE muda e o que permanece na história?
  • O patrimônio cultural. (Material e Imaterial).
  • O calendário e o tempo. (Linha cronológica do tempo do relógio e do tempo histórico).
  • COMO é feita a divisão tradicional da história?

II. Os primeiros homens e mulheres.

Nosso lugar na natureza.

  • DEFINA e ANALISE criticamente a Pré-História.
  • CARACTERIZE a vida no período PALEOLÍTICO.
  • CARACTERIZE a vida no período NEOLÍTICO.
  • COMPARE o modo de vida dos povos Paleolíticos e Neolíticos.

>>>IMPORTANTE! Saber diferenciar e enumerar as características do Paleolítico e Neolítico.

III. Das comunidades agrícolas a cidade.
  • QUAIS AS MUDANÇAS A AGRICULTURA PROMOVEU NA VIDA DOS SERES HUMANOS?
  • DIFERENCIE os modos de vida humana antes e depois da Agricultura. 
  • RELACIONAR a agricultura e o surgimento das Cidades.
  • RELACIONAR a agricultura e o surgimento de novas classes sociais e novos tipos de trabalho.
  • QUAL o papel do Rei e do Estado para a vida humana na antiguidade.
  • QUAIS as características do ESTADO?

terça-feira, 25 de junho de 2019

3a SÉRIE - EM - QUADRO RESUMO DA PRIMEIRA REPÚBLICA NO BRASIL (1889/1930).

FASE
GOVERNO
POLÍTICA
ECONOMIA
SOCIEDADE
(1989/1894)

REPÚBLICA DA ESPADA
(Exercida por militares. Afirmação das Instituições Republicanas)

DEODORO DA FONSECA
(1889/1891)
CONSTITUINTE
(Constituição de 1891 - vigora por toda República Velha).
ENCILHAMENTO
(Emissionismo)
Manutenção da hierarquia social e afastamento popular da política

FLORIANO PEIXOTO
(1891/1894)
Marechal de Ferro, sem eleições.
Centralismo
Consequências do encilhamento.
(Especulação e inflação).
Agitações
Revolta da Marinha
Revolução Federalista
(1894/1922)

APOGEU DA REPÚBLICA OLIGÁRQUICA

*Monopólio da vida política pelas oligarquias.


* Política dos Governadores: o Governo Federal respeitaria as decisões dos Governadores dos Estados, desde que estes elegessem bancadas federais submissas ao Presidente.

*Coronelismo: poder político dos grandes proprietários rurais.

*Voto de cabresto.

*Eleições pouco competitivas (Veja Texto complementar

*Política do “Café-com-leite”.
Alternância MG/SP


PRUDENTE DE MORAIS
(1894/1898)

Pacificação da Rev. Federalista

Início da queda dos preços internacionais do café.
Negociação do Funding Loan
Saneamento Financeiro

Guerra de Canudos

CAMPOS SALES
(1898/1902)
Estruturação da “Política dos Governadores”
Oswaldo Cruz dedica-se a erradicar a peste bubônica em Santos

RODRIGUES ALVES
(1902/1906)


Crise do mercado interno.
Queda nos lucros do Café.
Convênio de Taubaté
(Política de Proteção ao café)
1903 – Saneamento do RJ. (Oswaldo Cruz)
1904 – Revolta da Vacina.
AFONSO PENA
(1906/1909)
Lei ADOLFO GORDO
(Expulsão estrangeiros grevistas).
Congresso Operário Brasileiro (Anarco-sindicalismo)
NILO PEÇANHA
(1909/1910)
Campanha Civilista

HERMES DA FONSECA
(1910/1914)

Crise econômica segundo funding loan.
1910 – Revolta da Chibata.
1912/16 Guerra do Contestado.

VENCESLAU BRAS
(1914/1918)

Brasil entra na I Guerra Mundial

Surto Industrial. Necessidade substituição de importações.

Greve Geral em SP.

DELFIM MOREIRA (1918/1919)

EPITÁCIO PESSOA
(1919/1922)

Revolta dos “18 do Forte”.

Crise econômica.
1922 – Semana da Arte Moderna / Fundação do PCB
(1922/1930)
CRISE DAS OLIGARGUIAS

*Desenvolvimento Urbano/Industrial
*Movimento Operário.
*Tenentismo
*Dissidência oligárquica
ARTUR BERNARDES
(1922/1926)

Tenentismo
Desemprego
(Endividamento)
Descontentamento geral.

WASHINTONG LUÍS
(1926/1930)
Indicação de Júlio Prestes. (Rompimento SP/MG).

Aliança Liberal.



CRISE DE 29

Toda sociedade sente os reflexos da crise de 1929.








sexta-feira, 16 de fevereiro de 2018

8° ANO - COLONIALISMO / IMPERIALISMO - EM BREVE

IMPERIALISMO (Resumo)

Imperialismo ou neocolonialismo, implantado pelas potências europeias no final do século XIX,
deve ser compreendida como uma dominação política, econômica e cultural sobre países não
desenvolvidos da África, Ásia e América Latina. Geralmente cruel e desrespeitoso à soberania e à
dignidade dos povos dominados.

RELAÇÕES DESEQUILIBRADAS ENTRE PRODUÇÃO E CONSUMO.
O CAPITALISMO MONOPOLISTA FEZ CRESCER GIGANTESCAMENTE A PRODUÇÃO,
MAS HAVIA DESEMPREGO E BAIXOS SALÁRIOS (MÁQUINAS E TECNOLOGIA),
DIMINUINDO O CONSUMO.

O IMPERIALISMO TERIA A FINALIDADE DE EQUILIBRAR O DESCOMPASSO PRODUÇÃO CONSUMO.
ERA NECESSÁRIO PARA ISSO:

  • Obter novos mercados consumidores para os produtos industrializados europeus;
  • Adquirir matérias-primas baratas das áreas dominadas;
  • Utilizar mão-de-obra mal remunerada dessas áreas;
  • Exportar capitais excedentes, que não poderiam ser reaplicados na Europa sob pena
    de aumentar ainda mais o problema do descompasso
  • Escoar para as áreas periféricas o excedente demográfico que causava grande tensão
    social nas metrópoles;
  • Defender interesses geopolíticos de ampliação dos territórios metropolitanos.

Obs. A dominação imperialista se fez legitimar no preconceito e no racismo.
Como justificativa para os gestos com a submissão de outras nações, os Estados europeus apelaram para
a ideia de MISSÃO CIVILIZADORA

MISSÃO DE LEVAR PARA OS POVOS “INFERIORES”
SUA CULTURA, SUA RELIGIÃO, SUA ORGANIZAÇÃO POLÍTICA E ECONÔMICA.
JUSTIFICADO PELO ALTRUÍSMO E BENEVOLÊNCIA DOS EUROPEUS.

TIPOS DE DOMINAÇÃO:
Dominação Colonial – é a dominação plena, a mais intensa e violenta.
  • A área é subjugada militar, política, econômica e culturalmente. A administração da colônia se faz a partir da metrópole.

Áreas de Influência e Protetorados
  • o governo local é mantido no poder, mas é comprometido através de acordos com a metrópole, que exerce influência econômica e cultural sobre a área submetida.


Áreas de Dominação Econômica
  • a dominação é apenas econômica. As áreas têm autonomia política, governos próprios, mas dependem da economia das grandes potências.
ALGUNS CONFLITOS IMPERIALISTAS:

  • Guerra dos Cipaios (1857-1859) – dominação militar da Índia pela Inglaterra.

  • Guerra do Ópio (1840-1842) –
    guerra da Inglaterra, interessada na continuidade do comércio do Ópio, contra a China,
que havia proibido a entrada desse produto em seu território. Vitória inglesa, que abre os portos
chineses e se apodera de Hong Kong (Tratado de Nanquim).
  • Revolta do Boêres (1900) – Confronto entre ingleses e colonos holandeses na África do Sul.
Obs: A disputa imperialista entre as potências europeias gerou conflitos interesses
entre aquelas que começaram mais cedo a dominação de áreas – Inglaterra e França –
e aquelas que tiveram encaminhamentos tardios – Alemanha e Itália .
Essa situação gerou a partilha desigual da África e da Ásia que, a curto prazo, provocou
a Primeira Guerra Mundial.


Diferenças
Colonialismo
Imperialismo
Momento
Século XVI ao XIX
Século XIX e XX
Episódio Motivador
Expansão Marítima Europeia
Revolução Industrial
Principais Agentes
Espanha e Portugal
Inglaterra e França
Principais Regiões
América
África e Ásia
Objetivos
Metais Preciosos e Produtos Primários
Mercado Consumidor Industrial. Mercado Fornecedor de Matéria-Prima.
Justificativa Ideológica
Expansão da Fé Cristã
Missão Civilizadora
Contexto Econômico
Mercantilismo
Capitalismo
Consequência Imediata
Fortalecimento dos Estados Nacionais.
Rivalidade entre as potências e I Guerra.

terça-feira, 21 de fevereiro de 2017

TODAS AS TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL - INDIVIDUALIDADE E INDIVIDUALISMO

Individualidade X Individualismo

Pode-se dizer que o individual está vinculado a subjetividade de cada indivíduo, àquilo que é singular e lhe pertence. A individualidade garante a diversidade e pluralidade em termos de vida. Se assim não fosse teríamos humanos em série. Não que isso não tenha sido esforço de alguns, mas é a individualidade que garante o fracasso do intento. A individualidade se dá a partir da própria percepção daquilo que é diferente e externo, por isso, referente a um mundo interno que de alguns modos se exterioriza. A descoberta do diferente garante identidade própria, evidentemente que sempre pouco distinta daquela parte maior que lhe foi conferida socialmente.

      Já o individualismo se inscreve de forma diferente, como aquele que idolatra a individualidade a ponto de torná-la paradigma único de forma que ignora a diferença, aquilo que pertence ao outro - o outro. Neste processo são avivados outros elementos negativos como o egoísmo ou o narcisismo. O desafio é compreender o entorno deste processo que envolve tanto o mundo interior do indivíduo com o exterior. No interior evidentemente há conflitos emocionais e de valores, no exterior pressões por realidades que exercem força na alimentação das chamas internas.

Há a configuração de uma nova história e um novo mundo a partir deste processo denominado por alguns como "individualização" em que o individualismo assume caráter de liberdade desejada, porém assumido de forma inconsciente de seus resultados. Liberdade que mata o outro e restringe a vida.

Só há espaço para o individualismo por causa do empobrecimento dos aspectos coletivos, ou seja, pela desvalorização da vida compartilhada com o semelhante, seja no ambiente familiar ou na comunidade como um todo. É assim que se planta violência e transtornos sociais dos quais se questiona acerca da sua origem.

A individualidade é algo belo, digno de reconhecimento e valor. Porém o individualismo é algo perigoso, por isso, digno da pugna que garante o bem comum, a vida em comunidade.

Ederson Malheiros Menezes. (Mestre em Práticas Socioculturais e Desenvolvimento Social pelo PPG Práticas Socioculturais e Desenvolvimento Social da Unicruz-RS). Disponível em http://imaginacaosociologica.blogspot.com.br/2014/01/individualidade-x-individualismo.html (Acesso 14/02/2017).


PROPOSTAS PARA ANALISAR.

1) PESQUISE casos concretos sobre o cerceamento da individualidade nas redes sociais. ANALISE o impacto desses casos no desenvolvimento do pensamento coletivo.

2) A sociedade deve ser construída a partir do indivíduo, da individualidade ou do individualismo. JUSTIFIQUE.

3) COMO funciona a individualidade e o individualismo no processo de construção de um grupo?

sexta-feira, 2 de dezembro de 2016

3a SÉRIE - EM - HABILIDADE SÓCIO EMOCIONAIS - RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS.

DESAFIO:


PROBLEMA DE POLÍTICA*

O AQUECIMENTO GLOBAL ALTEROU O REGIME DE CHUVAS NO BRASIL, GEROU UMA QUEDA NA PRODUÇÃO DE ALIMENTOS E UMA DIMINUIÇÃO DOS RECURSOS HÍDRICOS (ÁGUA POTÁVEL E ENERGIA ELÉTRICA).
A FOME E A FALTA DE ÁGUA LEVARAM A UM GRANDE NÚMERO DE MANIFESTAÇÕES VIOLENTAS POR TODO PAÍS. EM UMA DELAS, UM AGENTE BIOLÓGICO, CRIADO PARA PACIFICAR OS SERES HUMANOS, FOI UTILIZADO INDISCRIMINADAMENTE CONTRA O POVO. AGORA, DESCOBRIRAM QUE UMA MUTAÇÃO GENÉTICA OCORREU E ALGUNS MANIFESTANTES ESTÃO SE TORNANDO ZUMBIS. ESSA CONTAMINAÇÃO ESTÁ SE ESPALHANDO RAPIDAMENTE PELO AR (ATINGE CERCA 1000 PESSOAS POR DIA).

QUAIS PROPOSTAS TERIA PARA RESOLVER ESSE PROBLEMA?


* Os esquemas e o contexto do trabalho foram dados em sala de aula.