PODER LEGISLATIVO [PROJETO ALMG]

 Click no link.

https://www.almg.gov.br/a-assembleia/entenda-a-assembleia/processo-legislativo/passo-a-passo-da-tramitacao/

Link da ALMG

O Brasil antes de 1500

 Assista o vídeo indicado e reflita sobre a origem dos Povos Indígenas. Quem eram e como viviam os Povos Originários. 

Link do Vídeo

Link alternativo para o vídeo sobre a "O Brasil antes de 1500".

Bom proveito!

Cartilha Antirracista Eletiva Letramento Racial

 Abra o link para acessar a Cartilha Antiracismo. Material para consulta e realização de atividade avaliada.

Click para Download

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://www2.mppa.mp.br/data/files/9A/07/9A/60/1DBFB810F7967688180808FF/CARTILHA_ANTIRRACISTA.pdf&ved=2ahUKEwjQqsqB7sWMAxXnrpUCHR5BMCcQFnoECB8QAQ&sqi=2&usg=AOvVaw17lLAPqNJb22fXO5ghCjFH

LINK DE INSTRUÇÕES PARA SIMULAÇÃO DIÁLOGOS GLOBAIS

CLIQUE NO LINK PARA ACESSAR O BLOG OFICIAL DA SIMULAÇÃO "DIÁLOGOS GLOBAIS CSM/MINAS 2024"

 https://dialogosglobaiscsmminas2024.blogspot.com/

INSTRUÇÕES PARA PARTICIPAÇÃO

DATA E HORÁRIOS

LOCALIZAÇÃO DO EVENTO

ETIQUETA NO ANTIGO REGIME

 https://youtu.be/fex0XI9BZ1c?si=RuRIvqkAYVzmJeah

Link de acesso ao vídeo.

Atividade Direitos Humanos 05 de marco de 2024

 https://ufmg.br/comunicacao/noticias/banalidade-do-mal-e-reeditada-nos-discursos-de-odio-difundidos-nas-redes-sociais

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Siga instruções passadas em sala de aula.

Trilha 2a Série 21 fev 2024

 https://1drv.ms/b/s!AiBmV1qn5qxUx1K2EbpGOkNQzQ4x 

CLICK NO LINK ABAIXO

TEXTO - Escrever, escrever sociologia. (Zygmunt Bauman)

Autoavaliação Trilha de Humanas 1a Série 2023

 https://forms.office.com/r/EKpqNSBd9S

DPO Trilhas Humanas 2a série

 https://sigi.ifes.edu.br/vii/public/assets/docs/modelo-dpo.pdf

http://cdn.editorasaraiva.com.br/wp-content/sites/24/2017/03/10134558/Documento-de-Posi%C3%A7%C3%A3o-Oficial-Modelo-e-Instru%C3%A7%C3%B5es.pdf

Trilha Humanas - 2a série - Aula 01 de março de 2023

Texto 1 - Heidegger

Texto 2 - Freud

Trilha Humanas - 1a série

Sociedade e povo.

 https://slideplayer.com.br/slide/12192149/

Trilha Humanas - 1a série

 https://www.politize.com.br/estado-pais-nacao-diferencas/

CANAL DO YOUTUBE Km de Dicas TEMA: OBJETIVOS E METAS - 2018.

6° ANO - CONTEÚDOS INICIAIS.

QUESTÕES IMPORTANTES PARA INICIARMOS OS ESTUDOS EM HISTÓRIA NO 6° ANO

I. Introdução à História.

• O que é história?
• O papel do Historiador. 
• Fontes e vestígios históricos.
• QUAIS as disciplinas auxiliam o historiador?
• O QUE muda e o que permanece na história?
• O patrimônio cultural. (Material e Imaterial).
• O calendário e o tempo. (Linha cronológica do tempo do relógio e do tempo histórico).
• COMO é feita a divisão tradicional da história?

II. Os primeiros homens e mulheres.

Nosso lugar na natureza.

• DEFINA e ANALISE criticamente a Pré-História.
• CARACTERIZE a vida no período PALEOLÍTICO.
• CARACTERIZE a vida no período NEOLÍTICO.
• COMPARE o modo de vida dos povos Paleolíticos e Neolíticos.

>>>IMPORTANTE! Saber diferenciar e enumerar as características do Paleolítico e Neolítico.

III. Das comunidades agrícolas a cidade.

• QUAIS AS MUDANÇAS A AGRICULTURA PROMOVEU NA VIDA DOS SERES HUMANOS?
• DIFERENCIE os modos de vida humana antes e depois da Agricultura. 
• RELACIONAR a agricultura e o surgimento das Cidades.
• RELACIONAR a agricultura e o surgimento de novas classes sociais e novos tipos de trabalho.
• QUAL o papel do Rei e do Estado para a vida humana na antiguidade.
• QUAIS as características do ESTADO?

3a SÉRIE - EM - QUADRO RESUMO DA PRIMEIRA REPÚBLICA NO BRASIL (1889/1930).

FASE	GOVERNO	POLÍTICA	ECONOMIA	SOCIEDADE
(1989/1894) REPÚBLICA DA ESPADA (Exercida por militares. Afirmação das Instituições Republicanas)	DEODORO DA FONSECA (1889/1891)	CONSTITUINTE (Constituição de 1891 - vigora por toda República Velha).	ENCILHAMENTO (Emissionismo)	Manutenção da hierarquia social e afastamento popular da política
	FLORIANO PEIXOTO (1891/1894)	Marechal de Ferro, sem eleições. Centralismo	Consequências do encilhamento. (Especulação e inflação).	Agitações Revolta da Marinha Revolução Federalista
(1894/1922) APOGEU DA REPÚBLICA OLIGÁRQUICA *Monopólio da vida política pelas oligarquias. * Política dos Governadores: o Governo Federal respeitaria as decisões dos Governadores dos Estados, desde que estes elegessem bancadas federais submissas ao Presidente. *Coronelismo: poder político dos grandes proprietários rurais. *Voto de cabresto. *Eleições pouco competitivas (Veja Texto complementar *Política do “Café-com-leite”. Alternância MG/SP	PRUDENTE DE MORAIS (1894/1898)	Pacificação da Rev. Federalista	Início da queda dos preços internacionais do café. Negociação do Funding Loan Saneamento Financeiro	Guerra de Canudos
	CAMPOS SALES (1898/1902)	Estruturação da “Política dos Governadores”		Oswaldo Cruz dedica-se a erradicar a peste bubônica em Santos
	RODRIGUES ALVES (1902/1906)		Crise do mercado interno. Queda nos lucros do Café. Convênio de Taubaté (Política de Proteção ao café)	1903 – Saneamento do RJ. (Oswaldo Cruz) 1904 – Revolta da Vacina.
	AFONSO PENA (1906/1909)	Lei ADOLFO GORDO (Expulsão estrangeiros grevistas).		Congresso Operário Brasileiro (Anarco-sindicalismo)
	NILO PEÇANHA (1909/1910)	Campanha Civilista
	HERMES DA FONSECA (1910/1914)		Crise econômica segundo funding loan.	1910 – Revolta da Chibata. 1912/16 Guerra do Contestado.
	VENCESLAU BRAS (1914/1918)	Brasil entra na I Guerra Mundial	Surto Industrial. Necessidade substituição de importações.	Greve Geral em SP.
	DELFIM MOREIRA (1918/1919)
	EPITÁCIO PESSOA (1919/1922)	Revolta dos “18 do Forte”.	Crise econômica.	1922 – Semana da Arte Moderna / Fundação do PCB
(1922/1930) CRISE DAS OLIGARGUIAS *Desenvolvimento Urbano/Industrial *Movimento Operário. *Tenentismo *Dissidência oligárquica	ARTUR BERNARDES (1922/1926)	Tenentismo	Desemprego (Endividamento)	Descontentamento geral.
	WASHINTONG LUÍS (1926/1930)	Indicação de Júlio Prestes. (Rompimento SP/MG). Aliança Liberal.	CRISE DE 29	Toda sociedade sente os reflexos da crise de 1929.

TODAS AS SÉRIES - REFLEXÃO SOBRE A FOME E A POBREZA

https://youtu.be/YzKFpBYp6_g

TODAS AS SÉRIES - ARTIGO SOBRE NOSSO POTENCIAL DIANTE DAS DIFICULDADES

Remo Largo: “Não fomos feitos para viver nesta sociedade massificada” 

Pesquisador suíço apresenta livro com uma proposta para reconhecer nosso potencial e nossas limitações e nos adaptarmos ao entorno

CLICK AQUI PARA ACESSAR O SITE - TEXTO

TODAS AS SÉRIES - ENTENDA A DESIGUALDADE - REFLITA.

A renda dos super-ricos aumentou na crise. Como? 

CLICK NO LINK - A DESIGUALDADE (OS SUPER-RICOS).

Link alternativo

8° ANO - COLONIALISMO / IMPERIALISMO - EM BREVE

IMPERIALISMO (Resumo)

Imperialismo ou neocolonialismo, implantado pelas potências europeias no final do século XIX,
deve ser compreendida como uma dominação política, econômica e cultural sobre países não
desenvolvidos da África, Ásia e América Latina. Geralmente cruel e desrespeitoso à soberania e à
dignidade dos povos dominados.

RELAÇÕES DESEQUILIBRADAS ENTRE PRODUÇÃO E CONSUMO.
O CAPITALISMO MONOPOLISTA FEZ CRESCER GIGANTESCAMENTE A PRODUÇÃO,
MAS HAVIA DESEMPREGO E BAIXOS SALÁRIOS (MÁQUINAS E TECNOLOGIA),
DIMINUINDO O CONSUMO.

O IMPERIALISMO TERIA A FINALIDADE DE EQUILIBRAR O DESCOMPASSO PRODUÇÃO CONSUMO.
ERA NECESSÁRIO PARA ISSO:

• Obter novos mercados consumidores para os produtos industrializados europeus;
• Adquirir matérias-primas baratas das áreas dominadas;
• Utilizar mão-de-obra mal remunerada dessas áreas;
• Exportar capitais excedentes, que não poderiam ser reaplicados na Europa sob pena
  de aumentar ainda mais o problema do descompasso
• Escoar para as áreas periféricas o excedente demográfico que causava grande tensão
  social nas metrópoles;
• Defender interesses geopolíticos de ampliação dos territórios metropolitanos.
  
  

Obs. A dominação imperialista se fez legitimar no preconceito e no racismo.
Como justificativa para os gestos com a submissão de outras nações, os Estados europeus apelaram para
a ideia de MISSÃO CIVILIZADORA

MISSÃO DE LEVAR PARA OS POVOS “INFERIORES”
SUA CULTURA, SUA RELIGIÃO, SUA ORGANIZAÇÃO POLÍTICA E ECONÔMICA.
JUSTIFICADO PELO ALTRUÍSMO E BENEVOLÊNCIA DOS EUROPEUS.

TIPOS DE DOMINAÇÃO:

Dominação Colonial – é a dominação plena, a mais intensa e violenta.

• A área é subjugada militar, política, econômica e culturalmente. A administração da colônia se faz a partir da metrópole.

Áreas de Influência e Protetorados

• o governo local é mantido no poder, mas é comprometido através de acordos com a metrópole, que exerce influência econômica e cultural sobre a área submetida.

Áreas de Dominação Econômica

• a dominação é apenas econômica. As áreas têm autonomia política, governos próprios, mas dependem da economia das grandes potências.

ALGUNS CONFLITOS IMPERIALISTAS:

• Guerra dos Cipaios (1857-1859) – dominação militar da Índia pela Inglaterra.
  
  
• Guerra do Ópio (1840-1842) –
  guerra da Inglaterra, interessada na continuidade do comércio do Ópio, contra a China,

que havia proibido a entrada desse produto em seu território. Vitória inglesa, que abre os portos

chineses e se apodera de Hong Kong (Tratado de Nanquim).

• Revolta do Boêres (1900) – Confronto entre ingleses e colonos holandeses na África do Sul.

Obs: A disputa imperialista entre as potências europeias gerou conflitos interesses
entre aquelas que começaram mais cedo a dominação de áreas – Inglaterra e França –
e aquelas que tiveram encaminhamentos tardios – Alemanha e Itália .
Essa situação gerou a partilha desigual da África e da Ásia que, a curto prazo, provocou
a Primeira Guerra Mundial.

Diferenças	Colonialismo	Imperialismo
Momento	Século XVI ao XIX	Século XIX e XX
Episódio Motivador	Expansão Marítima Europeia	Revolução Industrial
Principais Agentes	Espanha e Portugal	Inglaterra e França
Principais Regiões	América	África e Ásia
Objetivos	Metais Preciosos e Produtos Primários	Mercado Consumidor Industrial. Mercado Fornecedor de Matéria-Prima.
Justificativa Ideológica	Expansão da Fé Cristã	Missão Civilizadora
Contexto Econômico	Mercantilismo	Capitalismo
Consequência Imediata	Fortalecimento dos Estados Nacionais.	Rivalidade entre as potências e I Guerra.

Km de Dicas (Objetivos e Metas)

https://youtu.be/sxMXYd5LNmE